รูปแบบการจัดการเรียนการสอน

-
รูปแบบการจัดการเรียนการสอน

               http://a-tech.aksorn.ac.th ได้กล่าวถึงรูปแบบการสอนแต่ละรูปแบบ มีดังนี้

1.การจัดการเรียนรู้แบบใช้คำถาม (Questioning Method)
2.วิธีสอนแบบโมเดลซิปปา
3.วิธีสอนแบบโครงงาน(Project Method)
4. การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
5. การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ (Discovery Method) 
6. การจัดการเรียนรู้แบบนิรนัย (Deductive Method)
7. การจัดการเรียนรู้แบบอุปนัย (Induction Method)
8. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการแก้ปัญหา
9. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการให้เหตุผล 
10. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ
11. การค้นหารูปแบบ (Pattern Seeking)  
12. การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Process)
13. วิธีสอนแบบอุปนัย (Inductive Method)
14. วิธีสอนแบบนิรนัย (Deductive Method) 
15. วิธีสอนแบบอภิปราย (Discussion Method)
16. วิธีสอนแบบสืบสวนสอบสวน
17. วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มทำงาน (Committee Work Method) 
18. วิธีสอนแบบหน่วย (Unit Teaching Method) 
19. วิธีสอนแบบแสดงบทบาท (Role Playing Method) 
20. วิธีสอนแบบวิทยาศาสตร์ (Scientific Method) 
21. วิธีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) 
22. วิธีสอนแบบปฏิบัติการหรือการทดลอง (Laboratory Method) 
23. วิธีสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง (Self Study Method)
24. วิธีสอนตามคาดหวัง (Expectation Method)
25. วิธีสอนแบบโซเครติส (Socretis Method)
26. วิธีสอนแบบประสาทสัมผัส ( Method of Sense Realism) 
27. วิธีสอนด้วยสิ่งของหรือวัตถ
28. วิธีสอนแบบแฮร์บาร์ต (Herbart Method) 
29. วิธีสอนแบบกิจกรรม (Self-Activity Method)
30. วิธีสอนแบบแก้ปัญหา (Problem-Solving Method)
31. กระบวนการแก้ปัญหาตามหลักอริยสัจ 4 โดยสาโรช บัวศรี 
32. วิธีสอนแบบโครงการ (Project Method)
33. วิธีสอนแบบดัลตัน (Dalton Laboratory Plan)
34. วิธีสอนแบบวินเนทก้า (The Winnetka Plan)
35. วิธีสอนแบบนิเทศ (Supervised Plan)
36. วิธีสอนแบบใช้ครูพี่เลี้ยง (Tutorial Method)
37. วิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method)
38.วิธีสอนแบบทีม (Team Teaching Method)
39. วิธีสอนแบบจุลภาค (Micro-Teaching Method)
40. วิธีสอนแบบอริยสัจ
41. วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มระดมพลังสมอง
42. วิธีสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท (Explicit Teaching Method)
43. วิธีสอนแบบสาธิต
44. วิธีการสอนแบบทดลอง 
45. การสอนแบบบูรณาการ (Integration Instruction) 
46. การสอนให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
47. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ แอล.ที. ( L.T )
48. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ จี.ไอ. ( G.I. ) 
49. การเรียนการสอนของรูปแบบ เอส.ที.เอ.ดี. ( STAD ) 
50. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบจิ๊กซอร์ ( Jigsaw )
51. รูปแบบการเรียนการสอนของการเรียนรู้แบบร่วมมือ
52. การสอนแบบเอกัตภาพ ( Individualized Instruction )
53. การสอนภาษาโดยใช้เนื้อหาเพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ภาษา(Content – Based Instruction)
54. การสอนแบบวิธีธรรมชาติ ( Natural Method )


               acadedmsu ได้กล่าวถึงรูปแบบการสอนแต่ละรูปแบบ มีดังนี้

1. วิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)
2.  วิธีการสอนโดยใช้การแสดงละคร (Dramatization)
3.  วิธีการสอนโดยใช้บทบาทสมมติ  (Role Playing)
4. วิธีการสอนโดยใช้กรณีตัวอย่าง  (Case)
5. วิธีการสอนโดยใช้เกม  (Game)
6. วิธีการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง  (Simulation)
7. วิธีการสอนมโนทัศน์ (Concept Attainment Model)
8. การสอนแบบค้นพบความรู้
9. วิธีการสอนตามแนวคิดของกานเย (Gagne’s Instructional Model)
10. การสอนแบบปฏิบัติการ
11. การสอนโดยใช้โสตทัศนูปกรณ์
12. การสอนแบบให้ผู้เรียนเสนอรายงานในชั้นเรียน
13. การสอนโดยใช้คำถาม
14. เทคนิคการใช้ผังกราฟิก  ( graphic  organizers )
15. การสอนแบบโครงการ (The Project Approach)
16. การสอนแบบมอนเตสซอรี่
17. การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน
18. นวัตกรรมกระบวนการกลุ่มแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
19. การเรียนการสอนแบบบูรณาการ
20. วิธีสอนแบบขั้นทั้ง 4 ของอริยสัจสี่   (ศ. ดร. สาโรช บัวศรี)



21. การจัดการเรียนการสอนแบบประสบการณ์ (Experiential Learning )

https://sites.google.com/site/acadedmsu/xeksar-fay-wichakar

                Eduzones ได้กล่าวถึงรูปแบบการสอนแต่ละรูปแบบ มีดังนี้

 1. การจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย (Lecture Method)
2. การจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method)
3. การจัดการเรียนรู้โดยใช้การอภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion)
4. การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต (Demonstration Method)
5. การจัดการเรียนรู้แบบแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing)
6. การจัดการเรียนรู้โดยใช้การแสดงละคร (Dramatization)
7. การจัดการเรียนรู้แบบสถานการณ์จำลอง (Simulation)
8. การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม (Game)
9. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ (Process)
10. การจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการกลุ่ม (Group Process)
11. การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค (Team Games Tournament)
12. การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคจิกซอว์ (Jigsaw)
13. การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integration) 
14. การจัดการเรียนรู้แบบ Storyline (Storyline)
15. การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning)

https://blog.eduzones.com/moobo/132517

                สรุป รูปแบบการจัดการเรียนการสอนมีทั้งหมด 74 รูปแบบ ดังนี้
1.การจัดการเรียนรู้แบบใช้คำถาม (Questioning Method)
2.วิธีสอนแบบโมเดลซิปปา
3.วิธีสอนแบบโครงงาน(Project Method)
4. การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
5. การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ (Discovery Method) 
6. การจัดการเรียนรู้แบบนิรนัย (Deductive Method)
7. การจัดการเรียนรู้แบบอุปนัย (Induction Method)
8. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการแก้ปัญหา
9. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการให้เหตุผล 
10. การพัฒนาทักษะ/กระบวนการสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ
11. การค้นหารูปแบบ (Pattern Seeking)  
12. การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Process)
13. วิธีสอนแบบอุปนัย (Inductive Method)
14. วิธีสอนแบบนิรนัย (Deductive Method) 
15. วิธีสอนแบบอภิปราย (Discussion Method)
16. วิธีสอนแบบสืบสวนสอบสวน
17. วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มทำงาน (Committee Work Method) 
18. วิธีสอนแบบหน่วย (Unit Teaching Method) 
19. วิธีสอนแบบแสดงบทบาท (Role Playing Method) 
20. วิธีสอนแบบวิทยาศาสตร์ (Scientific Method) 
21. วิธีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) 
22. วิธีสอนแบบปฏิบัติการหรือการทดลอง (Laboratory Method) 
23. วิธีสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง (Self Study Method)
24. วิธีสอนตามคาดหวัง (Expectation Method)
25. วิธีสอนแบบโซเครติส (Socretis Method)
26. วิธีสอนแบบประสาทสัมผัส ( Method of Sense Realism) 
27. วิธีสอนด้วยสิ่งของหรือวัตถ
28. วิธีสอนแบบแฮร์บาร์ต (Herbart Method) 
29. วิธีสอนแบบกิจกรรม (Self-Activity Method)
30. วิธีสอนแบบแก้ปัญหา (Problem-Solving Method)
31. กระบวนการแก้ปัญหาตามหลักอริยสัจ 4 โดยสาโรช บัวศรี 
32. วิธีสอนแบบโครงการ (Project Method)
33. วิธีสอนแบบดัลตัน (Dalton Laboratory Plan)
34. วิธีสอนแบบวินเนทก้า (The Winnetka Plan)
35. วิธีสอนแบบนิเทศ (Supervised Plan)
36. วิธีสอนแบบใช้ครูพี่เลี้ยง (Tutorial Method)
37. วิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method)
38.วิธีสอนแบบทีม (Team Teaching Method)
39. วิธีสอนแบบจุลภาค (Micro-Teaching Method)
40. วิธีสอนแบบอริยสัจ
41. วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มระดมพลังสมอง
42. วิธีสอนแบบเอ็กซ์พลิซิท (Explicit Teaching Method)
43. วิธีสอนแบบสาธิต
44. วิธีการสอนแบบทดลอง 
45. การสอนแบบบูรณาการ (Integration Instruction) 
46. การสอนให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
47. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ แอล.ที. ( L.T )
48. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ จี.ไอ. ( G.I. ) 
49. การเรียนการสอนของรูปแบบ เอส.ที.เอ.ดี. ( STAD ) 
50. กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบจิ๊กซอร์ ( Jigsaw )
51. รูปแบบการเรียนการสอนของการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Cooperative Learning)
52. การสอนแบบเอกัตภาพ ( Individualized Instruction )
53. การสอนภาษาโดยใช้เนื้อหาเพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ภาษา(Content – Based Instruction)
54. การสอนแบบวิธีธรรมชาติ ( Natural Method )
55. วิธีการสอนโดยใช้การแสดงละคร (Dramatization)
56. วิธีการสอนโดยใช้กรณีตัวอย่าง  (Case)
57. วิธีการสอนโดยใช้เกม  (Game)
58. วิธีการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง  (Simulation)
59. วิธีการสอนมโนทัศน์ (Concept Attainment Model)
60. การสอนแบบค้นพบความรู้
61. วิธีการสอนตามแนวคิดของกานเย (Gagne’s Instructional Model)
62. การสอนแบบปฏิบัติการ
63. การสอนโดยใช้โสตทัศนูปกรณ์
64. การสอนแบบให้ผู้เรียนเสนอรายงานในชั้นเรียน
65. การสอนโดยใช้คำถาม
66. เทคนิคการใช้ผังกราฟิก  ( graphic  organizers )
67. การสอนแบบมอนเตสซอรี่
68. นวัตกรรมกระบวนการกลุ่มแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
69. การจัดการเรียนการสอนแบบประสบการณ์ (Experiential Learning )
70. การจัดการเรียนรู้โดยใช้การอภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion)
71. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ (Process)
72. การจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการกลุ่ม (Group Process)
73. การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค (Team Games Tournament)
74. การจัดการเรียนรู้แบบ Storyline (Storyline)
ที่มา

acadedmsu.https://sites.google.com/site/acadedmsu/xeksar-fay-wichakar.[ออนไลน์] เข้าถึงเมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 2561.
Eduzones.https://blog.eduzones.com/moobo/132517.[ออนไลน์] เข้าถึงเมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม 2561.









ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของกานเย(Gagne's eclecticism)

-
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของกานเย(Gagne's eclecticism)                Dr.Surin(2553) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า           ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสาน ( Eclecticism)             กานเย ( Gagne) เป็นนักจิตวิทยาและนักการศึกษาในกลุ่มผสมผสานระหว่างพฤติกรรมนิยมกับพุทธนิยม ( Behavior Cognitivist) เขาอาศํยทฤษฎีและหลักการที่หลากหลาย เนื่องจากความรู้มีหลายประเภท บางประเภทสามารถเข้าใจได้อย่างรวดเร็วไม่ต้องใช้ความคิดที่ลึกซึ้งบางประเภทมีความวับซ้อนมาก จำเป็นต้องใช้ความสามารถในขั้นสูง กานเย่ได้จัดขั้นการเรียนรู้ซึ่งเริ่มจากง่ายไปหายาก โดยผสมผสานทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มพฤติกรรมนิยม และพุทธนิยมเข้าด้วยกัน           การเรียนรู้ของกานเย (( Gagne)             หลักการที่สำคัญของกานเย สรุปดั้งนี้ (( Gagne and Briggs,1974:121-136)           ก.ทฤษฎีการเรียนรู้             1. กานเย ( Gagne) ได้จัดประเภทของการเรียนรู้ เป็นลำดับขั้นจากง่ายไปหายากไว้ 8 ประเภท ดังนี้                1.1 การเรียนรู้สัญญาน( signal-learning) เป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่เป็น
อ่านเพิ่มเติม

สื่อและนวัตกรรม

-
สื่อและนวัตกรรม           สื่อ (Media)  หมายถึง เป็นคำที่มาจากภาษาละตินว่า “medium” แปลว่า “ระหว่าง” หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่บรรจุข้อมูลเพื่อให้ผู้ส่งและผู้รับสามารถสื่อสารกันได้ตรงตามวัตถุประสงค์ เมื่อมีการนำสื่อมาใช้ในกระบวนการเรียน การสอนก็เรียกสื่อนั้นว่า “สื่อการเรียนการสอน” (Instruction Media) หมายถึง สื่อชนิดใดก็ตามที่บรรจุเนื้อหา หรือสาระการเรียนรู้ซึ่งผู้สอนและผู้เรียนใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้เนื้อหา หรือ สาระนั้น ๆ การเรียนการสอนในภาพลักษณ์เดิม ๆ มักจะเป็นการถ่ายทอดสาระความรู้จากผู้สอนไปยังผู้เรียน โดยใช้สื่อ การเรียนการสอนเป็นตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ทักษะและประสบการณ์ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้           นวัตกรรม (Innovation)    หมายถึง ความคิด การปฏิบัติ หรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่แล้ว ให้ทันสมัยและใช้ได้ผลดียิ่งขึ้น  เมื่อนำ  นวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การทำงานนั้นได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ทั้งยังช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย           สื่อนวัตกรรม ( Innovation Me
อ่านเพิ่มเติม

ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการฝึกจิตหรือสมอง(Mental Discipline)

-
ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการฝึกจิตหรือสมอง( Mental Discipline )      Dr.Surin( 2553) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า นักคิดกลุ่มนี้มีความเชื่อว่าจิตหรือสมองหรือสติปัญญา( mind ) สามารถพัฒนาได้ปราดเปรื่องได้โดยการฝึก เช่นเดียวกับกล้ามเนื้อซึ่งจะแข็งแรงได้ด้วยการฝึกออกกำลังกาย ในการฝึกจิตหรือสมองนี้ทำได้โดยการให้บุคคลเรียนรู้เรื่องที่ยากๆ ยิ่งยากมากเท่าไรจิตก็จะได้รับการฝึกให้แข็งแกร่งขึ้นมากเท่านั้น นักคิดกลุ่มนี้มีแนวคิดแยกออกเป็น 2 กลุ่มย่อย คือ 1.1  กลุ่มที่เชื่อในพระเจ้า   ( Theistic Mental Discipline)  นักคิดที่สำคัญของกลุ่มนี้คือ เซนต์ออกุสติน ( St. Augustine)  จอห์น คาลวิน ( John Calvin)  และคริสเตียน โวล์ฟ ( Christian Wolff)  นักคิดกลุ่มนี้มีความเชื่อ ดังนีh       ความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้ 1. มนุษย์เกิดมาพร้อมกับความชั่วและการกระทำใด ๆ ของมนุษย์เกิดจากแรงกระตุ้นภายในตัวมนุษย์เอง ( bad-active) 2. มนุษย์พร้อมที่จะทำความชั่วหากไม่ได้รับการสั่งสอนอบรม 3. สมองของมนุษย์นั้นแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ( faculties) ซึ่งหากได้รับการฝึกอย่างเหมาะสมจะช่วยทำให้เกิดความเข้มแข็ง
อ่านเพิ่มเติม