027 Weerayut Pinngam

ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Theory of cooperative or Collaborative)                เลิศชาย ปานมุข(2015) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า           ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ ( Theory of Cooperative or Collaborative Learning)   แนวคิดของทฤษฏีนี้ คือ   การเรียนรู้เป็นกลุ่มย่อยโดยมีสมาชิกกลุ่มที่มีความสามารถแตกต่างกันประมาณ 3 ? 6 คน   ช่วยกันเรียนรู้เพื่อไปสู่เป้าหมายของกลุ่ม   โดยผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันในลักษณะแข่งขันกัน   ต่างคนต่างเรียนและร่วมมือกันหรือช่วยกันในการเรียนรู้             http://www.lertchaimaster.com/forum/index.php?topic=36.0                สยุมพร(2012) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า             ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Theory of Cooperative or Collaborative Learning)    แนวคิดของทฤษฏีนี้ คือ  การเรียนรู้เป็นกลุ่มย่อยโดยสมาชิกกลุ่มที่มีความสามารถแตกต่างกันประ...

ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน(Constructionism)                เลิศชาย ปานมุข(2015) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า            ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน ( Constructionism)   แนวคิดของทฤษฏีนี้ คือ   การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังความรู้ในตนเอง   หากผู้เรียนมีโอกาสได้สร้างความคิดและนำความคิดของตนเองไปสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยอาศัยสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม   จะทำให้ความคิดเห็นนั้นเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น     http://www.lertchaimaster.com/forum/index.php?topic=36.0                สยุมพร(2012) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า             ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน(Constructionism)    แนวคิดของทฤษฏีนี้ คือ  การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังความรู้ในตนเอง  หากผู้เรียนมีโอกาสได้สร้างความคิดและนำความคิดของตนเองไปสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยอา...

ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง(Constructivism)                 เลิศชาย ปานมุข(2015) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า            ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง ( Constructivism)   เป็นทฤษฏีที่ให้ความสำคัญกับกระบวนการและวิธีการของบุคคลในการสร้างความรู้ความเข้าใจจากประสบการณ์   รวมทั้งโครงสร้างทางปัญญาและความเชื่อที่ใช้ในการแปลความหมายเหตุการณ์และสิ่งต่างๆ   เป็นกระบวนการที่ผู้เรียนจะต้องจัดกระทำกับข้อมูล   นอกจากกระบวนการเรียนรู้จะเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ภายในสมองแล้ว ยังเป็น กระบวนการทางสังคมด้วย   การสร้างความรู้จึงเป็นกระบวนการทั้งด้านสติปัญญาและสังคมควบคู่กันไป   http://www.lertchaimaster.com/forum/index.php?topic=36.0                สยุมพร(2012) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า             ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง(Constructivism)    เป็นทฤษฏีที่ให้ความสำคัญกับกระบวนการและวิธีการของบุคคลในการสร้...

ทฤษฎีพหุปัญญา(Theory of multiple Intelligences)                เลิศชาย ปานมุข(2015) ได้กล่าวถึงทฤษฎีนี้ไว้ว่า           ทฤษฎีพหุปัญญา ( Theory of Multiple Intelligences)   ทฤษฏีนี้มีความเชื่อพื้นฐานที่สำคัญ   2  ประการ คือ           1.  เชาวน์ปัญญาของบุคคลมิได้มีเพียงความสามารถทางภาษาและทางคณิตศาสตร์เท่านั้น   แต่มีอยู่อย่างหลากหลายถึง 8 ประเภทด้วยกัน   ประกอบด้วย             -    เชาวน์ปัญญาด้านภาษา( Linguistic intelligence)             -    เชาวน์ปัญญาด้านคณิตศาสตร์หรือการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ( Logical mathematical intelligence)             -    สติปัญญาด้านมิติสัมพันธ์( Spatial intelligence)             -    เชาวน์ปัญญาด้านดนตรี( Musical intelligence)             -...